〇：間違えたなら解き直しましょう
△：Ｃコース目指すなら解き直しましょう
×：解き直ししなくていいです
（主観なので参考までに…）
大問２
問１ ×：入試では出題されないだろう
問２ 〇
問３ 〇
問４ △：語彙力としては大切だが、入試では出題されないだろう
問５ ×：ちょっと難しすぎる。ここまで覚える必要性は感じない・
大問３（池内了「なぜ科学を学ぶのか」）
問１ 〇
問２ ×：接続語を埋める空欄２を問題にしておいて、さらにそこを段落分けの根拠にするとは…
問３ ×：復習しても次につながらない
問４ー１ 〇：これを機に反語表現を理解する
問４ー２ 〇
問５ 〇：１段落を言い換えるだけ
問６ 〇：すぐ次の文の言い換え。間違えた人は「本文を言い換えた選択肢」を見抜く練習を。
問７ 〇：直前を使うだけなので分かり易いが、２０字ちょうどにとまどったかも。
問８ 〇：ちょっと範囲の広い抜き出しだが「その観点」と続くので「観点」を探すだけ。要確認。
問９ △：直後が解答なのでそのままだが…復習の必要はうすい
問１０ 〇：組分けテストが好む穴埋め抜き出し。パターン化して確実に得点したい。
問１１ △：イとウの２択に絞られているかをまず確認
問１２ △：一旦とばして、時間があれば後から解く、でいいかと。９０字記述で８点って…。
問１２続き：時間がなくても「人間を互いに大事にし合う真の民主主義社会」とだけは書くように徹底しよう。
大問４ （重松清「友だちの友だち」）
出展が頻出すぎて、読んだことのある受験生も多かったのではないか…。
ちょっと模試としては不公平な気がする。。。
あと、個人的には作問がいまいち…。
（ちょっと批判的な内容になってしまっています。すみません。）
問１ ×：難しくはないが、解き直すまでもない
問２ △：３字の一語なので抜き出しだと思っていつまでも見つからなかった…。
問３ ×：解答の根拠が明確ではない。
問４ △：消去法で解けるけれども…。解答の根拠が明確ではない。
問５ー１ 〇
問５ー２ ×：そんなに難しくはないが…。どんな力を試したいのかよく分からない…。
問６ー１ △：「反目」という言葉の意味を確認。問いの中で語彙を試すのはいかがなものか…。
問６ー２ △：９６行目「最初はそうするつもりだった」＝「帰るつもりだった」を探す
問６ー３ △：消去法で解けるけれども…。解答の根拠が明確ではない。
問７ ×：問題の下線部に解答をもってくるセンスの無さ…
問８ △：難しい。模範解答どおりには書けないと思う。「葛藤」のフォーマットを活用したい。
問９ ×：解答の根拠が明確ではない…